--- 爱语焦点实践---

两位焦点大咖的智慧碰撞,一起来学习吧!
骆宏老师如是说:

高德明老师如是说:
非常赞同骆宏老师,焦点解决应用在教育领域里的时候,他的目标其实可以是教育学的社会化目标。这也是焦点解决和正面管教有所不同的地方。
关于正面管教,我理解的也不是很深,只是有些自己的想法。阿德勒体系的正面管教,认为成长与教育的目标是社会化。因此他在儿童教育上的发展的目标很明确,可以说这些目标不是个性化的,而是社会化的。
阿德勒的正面管教中是有分析的,这个分析就是如果孩子某方面社会化不好的话,那他走入社会就遇到这样那样的困境。因此对孩子来讲,我们对他的教育方向也是很明确的,这个教育方向就可以作为焦点解决的目标。因此在应用正面管教与焦点解决结合的时候,要知道我们咨询的目标可能来自于社会化方向上的教育学判断,包括孩子的期待,也包括家长的期待和学校的期待。
焦点解决在应用时确实不能完全死抱着“目标是客户自己的”这个规定,而是要有用即做。特别是像骆老师这样基于实践的这种不断反思和积累,才是对焦点解决最精髓的外显。
话又说回来,焦点解决的学习、练习和应用还是有一定差异的。学习和练习要纯熟的掌握引发客户自己的目标的这个能力和技巧;在练习阶段,如果过多的对客户进行分析,是不利于焦点解决学习和掌握的。
所以我把骆老师的这个内容,和我的讨论自主长一个范围,就是在实践过程中的一些思考。在练习的阶段,学习的阶段,不要考虑这么多,而是能按部就班。
点赞:
---大家互相学习,彼此借鉴。
---明白了!“练要纯,用要活”,即便用正面管教的方法分析出教育方向,只要有骆宏老师这样的焦点功力,还是可以做到教育目标和客户自己的目标纯熟融合的。
---骆老师即是过程专家,也是内容专家,在您的实践中学到很多东西。
感谢骆老师和高老师的精彩分享!
月份 | 时间 | 内容 |
11月 | 11月3日-11月4日 | 高级工作坊 |
北京地区2019年上半年工作坊安排:
月份 | 时间 | 内容 |
3月 | 2019年3月9日-3月10日 | 初阶工作坊 |
5月 | 2019年5月4日-5月5日 | 中阶工作坊 |
6月 | 2019年6月15日-6月16日 | 高阶工作坊 |
报名电话:15711397217(乔老师),13541730830(仇老师)。
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